IQ的定義智商（Intelligence Quotient，簡稱IQ）是用來衡量個人智力的指標。這個指標最早由法國心理學家阿爾弗雷德·比奈（Alfred Binet）於20世紀初提出，並在後來的發展中逐漸演變為今天使用的各種智商測試。智商的數值是根據個人在特定測試中表現出的能力相對於同齡人的平均水平而定的。
智商測試的方式智商測試一般可以分為幾個主要類型，包括：
言語智商測試：評估個人在語言理解及表達能力方面的能力。數量智商測試：測量個人在數學和邏輯推理解題方面的能力。視覺空間智商測試：評估個人在空間理解和操作能力的測試。最常用的智商測試有韋氏智力量表（WAIS）、斯坦福－比奈智力測驗等，這些測試通常會涉及多個方面的問題，旨在全面評估個體的智力。
一般人的IQ是多少？根據智商的定義和測試結果，一般人（約68%的人口）在智商測試中的得分範圍大致在85到115之間，而100則被視為平均智商。用正態分佈來解釋，智商分佈的曲線呈現出「鐘形曲線」，大部分的人集中在平均數附近，極端的高智商或低智商人數相對較少。
智商的正常分佈正如前面所提到的，智商呈現出正態分佈，大多數人的智商集中在中間90-110之間。實際的智商分佈大致如下：
70以下：極低智商（約2.2%的人口）70-84：低於平均智商（約13.6%的人口）85-99：接近平均智商（約34.1%的人口）100-114：略高於平均智商（約34.1%的人口）115-129：高智商（約13.6%的人口）130以上：卓越智商（約2.2%的人口）這種分佈意味著多數人擁有接近平均的智力，而極端的智力水平相對稀少。
智商在社會中的影響智商在社會中被廣泛用於職場、教育和各種競爭環境。高智商通常與學術成就、專業表現有一定的相關性，但並不意味著智商高的人一定會在所有方面都表現出色。情商（EQ）、創造力、社會技能等其他因素同樣重要。有些具備領導才能的人或許智商並不特別高，但因具備良好的人際交往能力和情緒管理能力，依然能夠在社會上出類拔萃。
智商測試的擔憂儘管智商測試提供了許多有益的資訊，但也存在一些爭議與問題：
文化偏見：某些智商測試可能偏向特定文化或語言，對於不同背景的人來說，可能無法真實衡量其智力。與成功無關：高智商不等於成功，許多成功人士即使智商並不突出，但依然能透過個人的努力及其他非智力因素取得成就。可塑性：智力並非一成不變，透過良好的學習環境、教育機會，以及持續努力，智力水準是可以提升的。最近的研究發展當對智商進行深入研究時，科學家們逐漸認識到智力的複雜性。最近的研究表明，環境、基因和教育都對智力水平有重要影響。例如，擁有良好教育資源的孩子更有可能發揮其潛能，這顯示出環境因素的重要性。
此外，當今的研究還專注於大腦結構和功能如何與智力相關聯。透過先進的成像技術，科學家能更深入地探索大腦中的不同區域如何協同工作來影響個體的智力表現。
結論一般人的智商大約在85到115之間，智商測試作為衡量智力的工具，在學術和社會中具有重要意義。然而，單單依靠智商並不能全面評估一個人的能力和潛力，情商、創造力和社會交往能力同樣不可忽視。因此，了解智商的意義以及其局限性，將有助於更全面而正確地看待個體的智力水平與發展潛力。
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